宝宝刚学走路的时候，特喜欢自己走，现在学会走路了，就开始“偷懒”，不愿意自己走了。这是1~3岁宝宝普遍存在的现象。其实，这跟婴幼儿正处于心智成长的安全依恋期和宝宝体力不支有关，绝不是“偷懒”那么简单！
在婴幼儿的“安全依恋期”，孩子常常因为觉得外界不安全而出现胆小、焦虑、易暴躁、发怒等缺乏安全感的行为。而这时如果家长能了解这些行为背后的心理需要，做到及时给予宝宝足够的安全感，让他感到温暖、安全及信任，就会为他塑造出自信、乐于探索的性格。
婴幼儿的身体各器官尚在发育过程中，体能是有限的，如果家长在0~6个月时，忽略了对宝宝的潜能的训练和开发，其与生俱来的潜能就已消失，再加上平时家长给予其锻炼的机会又少、每日的运动量也不够，所以，体能相对已弱化，稍有走动就觉得体力不支，累了自然就会寻求家长的支持。
尤其是出门在外和人多时，宝宝提出“抱抱”的要求则特别强烈。这里还有两个更主要的原因：
1.陌生的环境易让宝宝产生恐惧感。
由于宝宝“海拔”低，又对环境和周围的人不熟悉，使其觉得无法把控身边事物，如迎面走来的大人的腿对宝宝是视觉冲击，仿佛要撞击过来；还有特别的声音——包括人声、走路声、汽车声等，都会给孩子带来紧张感。关于这一点，我建议家长外出时，亲身体验体验——蹲下来抬头看看周围的人和物，就明白了孩子害怕什么，就能感受到他为什么恐惧了。
2.安全依恋期对亲人的依恋需求。
婴幼儿依恋情绪发展敏感期从6个月就开始了，这段时期家庭中的主要抚养人都可能成为孩子依恋的对象，尤其是能行走自如以后，宝宝逐渐意识到自己已经从亲人的怀抱中——“心理安全岛”脱离出来了，于是，寻求亲人怀抱的安全感的意识变现的愈发强烈。
家长的应对方法
首先要做到及时给予。当宝宝提出要求时，及时回应并给予安全怀抱，如在人多无序的地方行走时，需要及时将宝宝抱起来；在人少有序的地方（搭乘电梯、排队）则及时蹲下，将宝宝拥在怀中，引导其观察周围有趣的事物。
其次要按时满足。宝宝提出了要抱的需求，我们及时给予了，可也不能一直抱着，成人累不说，最重要的是让孩子失去了适应陌生环境的机会，所以，在按时给予满足的同时，更需要植入关爱他人和建立时间概念的教育。“妈妈爱宝宝，宝宝也爱妈妈，对吧？哎呀，现在饱的时间长了，妈妈抱不动了，手臂累了！怎么办呢？”“妈妈抱五分钟，宝宝自己走五分钟吧！宝宝知道心疼妈妈了呢！亲亲！”
最后要用游戏适时地转移关注点。在合适的时候，还可以用游戏来吸引宝宝，把他对环境的恐惧转移到与亲人的互动上来，逐渐适应在陌生的环境中活动。
