何为数概念?

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刘湘梅京师创智教育研发中心主任

京师创智教育研发中心主任，毕业于北京师范大学学前教育专业，20年母婴传媒，及亲子教育、咨询从业经历。

* 数的实际意义，如3是指三个物体;

* 数的顺序，如2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大;

* 数的组成，如3是1+1+1、1+2、2+1组成的。

孩子数概念的形成，依次经历四个阶段：口头数数——给物说数——按数取物——掌握数概念。