一个老师为了自己班级的孩子学习成绩可以有所提升，曾经请一个北大就读的学生来传授一些学习经验。
在这个北大学生上台前，老师问他，“你打算讲什么内容？”
这个学生说：“我就讲上课要认真听讲。”
这个老师很疑惑，这算是什么经验？这个学生解释说，“您观察一下，在您的课堂上，有多少同学能全神贯注听讲10分钟，有多少人能认真听讲20分钟....。
最后，这个老师发现，能够一节课40分钟全都全神贯注听进去的只有几个人，而这几个人都是在班级中学习成绩不错的。
在之后的教学过程中，这位老师就非常关注孩子们在上了听讲的专注度，结果发现，虽然重点班的孩子和普通班的孩子一样，下课了就玩，一样活泼好动，一样淘气，但是在上课的过程中，重点班的孩子普遍专注度都比普通班的孩子好。
重点班的孩子一节课40分钟，平均下来，基本上觉可以专注到30分钟，但是普通班的孩子，上课前5分钟安安静静，但是5分钟过后，就开始爱不断地有唧唧喳喳的声音传了出来，20分钟，老师如果不组织一下纪律，就要乱成一锅粥了。
还有就是上自习课的时候，重点班的孩子撒无论是讨论习题，还是自己思考做卷子，还是预习复习功课，都很专注在学习当中；
而普通班的孩子，则探讨题目的时候是讨论着讨论着就闲聊了起来，做题的也是，写着写着就开始走神……
同样的，普通班的孩子也就能安安静静的上自习上5分钟，然后就不断地有各种声音跑出来，这些声音中，只有零星几个人讨论的是和学习有关的。
后来，这位老师又通过这些孩子的家长了解到，基本上学习成绩好的孩子，在 家自己学习的时候也能够做到有条不紊，有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成。
而学习成绩的差的孩子，则需要家长一直盯着，但是也容易走神。作业经常写到很晚，不是因为作业多，而是边玩边写，注意力根本不集中在一件事情上。
和这些孩子的家长几次交谈之后发现，其实学习好的孩子专注力足几乎都是从小养成的。孩子小时候专注搭积木，玩玩具的时候，除了孩子邀请，基本上家长是不会去打扰他的，会有意识地让孩子能够长时间地沉浸在一件事情当中。
还有一些家长是从小就会让孩子养成一个自律的好习惯，在孩子专注完成一件事情之后夸赞他，多次激励，受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯。
所以说，让孩子有优异成绩，最重要的不是教知识，而是培养习惯。而习惯恰恰是需要家长从小给孩子培养的，这样孩子长大之后，才能成为无意识的好习惯。
那么该如何培养孩子的专注力呢？
那么关于培养孩子专注力这件事情，我也是花费了很多的心思，我在女儿学龄前的时候，其实就开始着手培养她的专注力了。
当然，以上说的尽量不去打扰她已经帮助她养成自律好习惯我都有会做，除此之外，我女儿非常喜欢和我一起玩游戏。
所以我在挑选我俩一起玩的游戏的时候其实也会有意识地挑选一些不仅仅是有趣的，而且能够培养她专注力的。
她尤其爱玩的就是一些游戏书，就是会包含很多的小游戏，因为没有重复的，所以她每次玩都特别有新鲜感。
