孩子过了1岁，很多妈妈就开始教他数1、2、3……，这种简单的模仿与记忆，是孩子理解数字的基础。这时候的计数几乎完全是依靠简单记忆，听到
在口头数数的基础上，将数字与客观事物的数量联系起来，建立数与物之间的一对一的联系，做到口手一致地点数。当孩子边点数实物边正确说出数
即按一定的数目拿出同样多的物体。这是对数概念的实际运用。它首先要求孩子能记住所要求取物的数目，然后按数目取出相应的物体。3、4岁的孩
在数数过程中，孩子掌握了个位数的数列规则，慢慢体会，归纳推理，逐渐运用这种规则来进行信息加工和计数，如发现了数字的排序规则，而自然
1 设计一些有趣的游戏与宝宝一起玩，如让宝宝从数字卡片中找数字。2 提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。3 充分利用日