四个“放手”，向孩子传递你对他的信任

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刘湘梅京师创智教育研发中心主任

京师创智教育研发中心主任，毕业于北京师范大学学前教育专业，20年母婴传媒，及亲子教育、咨询从业经历。

第二个“放手”，是培养孩子独立思考的能力，在允许的范围内尽可能让孩子拿主意、做选择，而不能总是由父母替孩子做主。小时候，让他从自己一点一滴的生活起居来开始计划，长大以后，让他计划他的学习。

第三个“放手”，是不要让过多的规则约束住了孩子。孩子开始进入第一反抗期，变得“不听话”，其实这是独立性发展的重要标志，这个阶段要多接纳孩子，多引导，以鼓励为主。

第四个“放手”，是避免给孩子过多的帮助，多鼓励孩子克服困难，不要因为过度帮助而养成孩子的依赖心理。