宝宝1~2岁的认知和语言发展一直都是诸多家长关注的重点。1~2岁是宝宝认知和语言发展的黄金时期，在此阶段，一定要为宝宝打下坚实的基础。
最近就有很多家长反映，不知道在家里怎么锻炼宝宝的认知和语言发展。今天我们就来讲讲1~2岁宝宝的认知和语言的发展。
1~2岁宝宝认知和语言应该发展到什么程度
说出物品的名称这个时候的宝宝能看一些简单的或抽象的图片，也能够说出这个东西的名称，比如家长问他冰箱时，他可以用手指出来，此时就已经具备一定的指认和命名的能力了。
我们需要注意的是，宝宝此时是不是可以用语言表达了，如果可以用语言表达的话要继续鼓励，如果不可以，家长要立即把名称告诉他。
执行指令这个时候的宝宝也可以理解家长说的一些话，能够执行我们的指令，特别是在初期家长以叠字引导宝宝时，比如说吃饭会说“饭饭”宝宝很容易就可以理解家长要表达的意思。
在逐步引导的过程中家长也要注意一词多指，比如说看到马路上的汽车，宝宝会统称为“车车”。但随着宝宝理解能力的提升，在看到马路上的车时要具体的告诉宝宝，有小轿车，有摩托车，有公交车等。
因为两岁以后的宝宝，名词识别的会更多一些，所以家长的引导方式也要跟上宝宝认识的脚步。
同时词汇量也应该要更丰富，前期可以给予适当的引导，慢慢的就要考虑一些指引的使用，比如宝宝看到妈妈阑尾炎发作的时候非常难受，很痛苦，可以引导教育宝宝在遇到这种较为危险的情况时，要呼救。
这样宝宝可能在遇到危险时，他就会呼救，喊救命。在这个阶段宝宝有一定的迁移和泛化能力，在生活中学习到别人去用什么样的语言，他也可以用到其他的情景里面。
会说以“我”为中心的单句会模仿大人说一些简单的以自我为中心的单句，比如我穿、我玩、我画。他可以在跟别人交流的时候，用这些简单的单句，把自己的意愿表达给别人。
能够回应通常成人在听到别人呼叫后会给予回应，其实在宝宝1~2岁时就已经知道回应对方了。
宝宝不爱回答人怎么办?
如果宝宝不爱回答，家长就需要给予一定的辅助，提示宝宝听到自己的名字要及时回应，让他形成一个惯性。当然，妈妈的示范也是非常重要的。宝宝能够回应，通常是辨别心智水平很重要的一点。
能够回答简单的问题平常带宝宝去超市、游乐场、公园等地方，可以在回家后询问宝宝“今天去了哪”。前期可以先告诉宝宝答案，后面慢慢的不需要家长引导宝宝就可以回答出来。
能够用词指认熟悉的物品家里的家具家电很多，妈妈常常对宝宝讲这些物品，宝宝就可以指认出来。前期宝宝可能只会指认出离他比较近的物品，宝宝能力成长后，距离他3米或5米的物品，他也可以指认出来。
宝宝喜欢问为什么宝宝时常会有很多问题迸发出，并且急于要大人解答。这种情况下，家长不能随便解释一下应付了事，需要给宝宝解释明白。
有单词水平，到两岁有两词句水平初期以单个词语表达的方式多一点，比如“冰箱、坐下、吃饭”等。但到了两岁就要有两词句的水平，比如“我去吃饭、拿来玩具、一起出门”等。
说话时候喜欢把自己的名字放在开头我们成人一般用第三人称妈妈、宝宝、爸爸表达比较多一点，但宝宝年龄小较少使用“你我他”这类第三人称，在表达时通常会把自己的名字放在开头。但也有认知语言发育较快的宝宝，使用第三人称表达会早一些。
宝宝会反复使用熟悉的词汇比如宝宝特别喜欢灯，他看到灯以后总是会“灯灯灯”一直说。这个时候家长可以引导他，打开灯，关上灯，引导他说开灯会亮，关灯会暗。不要让宝宝限制在他熟悉的词汇中，让他在常说词汇的基础上得到延伸。
如何引导宝宝认知和语言的发展
让宝宝学会分辨各种声音
有很多声音都可以感知，比如自然界中的风声、雨声、雷电、动物叫声等，生活中的音乐声、搬桌子的声音、炒菜的声音等都可以让宝宝加以分辨。通过大量的聆听分辨，宝宝在听到不同的声音时，就可以准确的分辨出是什么声音。
鼓励宝宝在玩耍中发展
宝宝喜欢玩过家家游戏，家长在宝宝玩过家家游戏时就可以引导宝宝语言的沟通。比如宝宝在游戏中需要菜叶子，家长就可以引导宝宝说出他的需求，并满足他，让宝宝更喜欢表达。
给宝宝施加一点压力
适当给宝宝一点要求，让宝宝开口说出他想要的东西，如果实在不行就不要再继续施压了。比如宝宝想吃草莓，我们要在宝宝把东西名称说出来的时候再给他。如果实在不行，就降低难度，让他用自己的语言表达出来。
用积极的话语赞赏宝宝
回应宝宝是很重要的，赞赏时要赞赏到具体，不能总是说“你好棒”。比如可以告诉宝宝“你说的声音真洪亮”，“你说的句子好长呀”。让宝宝知道要朝着妈妈夸奖的方向去努力。
扩充词句
可以把物品的名称告诉宝宝，这是帮助宝宝掌握一些新词的方法，没有新词汇的话，宝宝就没有了探索的欲望。
同时也要变换话题跟宝宝聊天，就像成人之间聊天一样，不仅限于一个话题。在这期间宝宝有卡顿也是很正常的，家长要注意解释宝宝不懂的内容。
让宝宝听古诗或儿歌
听的内容可以看宝宝的喜好，如果宝宝喜欢儿歌可以先让宝宝接触“数鸭子”等比较简单的儿歌，让宝宝在妈妈的引导下聆听，最终可以完整的唱下来。还可以宝宝在别人面前展示，培养宝宝的自信心。
