2-3岁：想象力发展的最初阶段。孩子的想象和记忆非常接近，甚至很多时候只是借助新的事物认识出了过去已经熟悉的事物，因此他们很容易根据事物之间外表和形象的相似性而将两者联系在一起。而且，想象过程没有明显的目的性，由于经验的单一和生理发展的不成熟，想象的内容也是相对简单的。
3-4岁：想象通常是一种自由联想，想象的主题不稳定，内容也会比较零散。
4-5岁：由于活动探索能力以及语言能力的发展，想象力得到较快的发展。虽然无意识的想象仍然常伴左右，但是有意识想象开始丰富起来。想象有了一定目的性，内容也不再像之前一样简单。
5-6岁：想象有了明显的创造性，可以对已有的形象进行独立自主的加工，然后整合成一个独特的新形象，内容也变得越来越新颖。