老姜说教育，教育so easy!
Hello,大家好，我是老姜！
现在在家长圈里热度比较高的几个话题之一，就包含孩子不愿意看书，为了不混淆概念，我们暂时把看书称之为阅读，把阅读也与泛类的学习区分来看。
孩子不喜欢阅读，究竟是什么原因，怎样能让孩子养成爱阅读的习惯呢？根据老姜一直以来碰到的案例，今天就来跟大家分享一下。
首先，孩子不喜欢阅读谁才是始作俑者呢？，我说说看，看看这几种场景你们是否中招。
孩子说：“给我讲个故事吧，给我讲讲这本书吧”
家长说：“你先自己看着，有什么看不懂的地方来问我”
或者说：“你让妈妈给你讲吧，你让爸爸给你讲吧”
最后谁都没有给讲，孩子说，现在好无聊啊，陪我玩会儿吧，然后你说玩玩玩就知道玩，不知道看看书学习学习啊，给你手机，不准玩时间长了昂。再或者说，看会儿电视吧…
一个习惯的养成，尤其对于孩子来讲，决定因素最主要就来自于孩子身边的人，而绝大多数是作为父母的你们，陪伴、引导、讲解、共同参与等等，才应该是孩子对阅读产生兴趣，并且养成习惯的开始。
老姜建议，如果你认为你的孩子不爱阅读，那放下手里的琐碎，合理安排时间，陪孩子一起看看书，低龄的孩子给他讲一讲，有条件的家长可以一起演绎演绎，甚至一起做更多，我相信用不了多久情况就会发生改观。
其次啊，阅读习惯的养成是长效的，每个年龄阶段对于阅读本身的认知，和对阅读内容的选择也是不同的，以我们所掌握的知识领域对孩子做出的阅读选择或者判断，并不一定会百分百的正确，从这一点上我们可以参考很多专业人士的建议，并且合并一下要点，为孩子在不同年龄阶段推荐相关的书籍，以供阅读。选书和买书不是越多越好，要考虑孩子的承受能力、阅读能力和认知能力，来进行合适的选择。
再次，阅读也是有方法的，每个年龄阶段的孩子随着阅读精度的提高，对于阅读方法的掌握也应该进行及时调整，比如低龄以陪读、领读、角色扮演为主，小学低龄以自读、复读、朗读为主，大龄阶段以摘抄、总结、引用为主，再大一些的孩子可以主动参与到内容分享、心得分享的环境中去。比如读友会、读书会
阅读的相关能力表现包含朗读、写作等等，也会随着阅读能力的提升而提升，这对于孩子的综合素质发展也是有比较大的好处的。
最后，特别强调的一点，近几年阅读的地位较以前显著提升了，除了全国都在提倡全民阅读的大环境以外，阅读能力直接关乎到孩子的升学问题，形成了刚性需求，但是阅读不同于课本知识的学习，阅读能力的提升纯粹是日积月累的结果，而作为家长，我们首先要注意不要以功利心作为引导孩子阅读的出发点，一定要深刻理解到阅读本身，对于孩子成长来说的重要意义，孩子一生的修养多来与此，希望我们能真正动起来，从孩子最黄金的年龄，帮助他们养成阅读的好习惯，而不是仅仅嘴上说说，孩子不愿意看书那样的话，希望今天老姜说的对大家有所帮助，与你们共同成长。
老姜说教育，一起聊聊孩子那些事，我们下期见
